你看到過嬰兒在固定的地方彈跳嗎？這表示嬰兒具備了跳躍的肌肉力量。當(dāng)碰到障礙物時，只要不是貼在墻上，無論是誰都會彈跳。

  嬰兒完全沒有想到想讓父母受傷而給父母點厲害看看。只是抱有了解外界空間的欲求。嬰兒過去的所有發(fā)展都與身邊的空間（手所能觸及到的所有物體）有關(guān)。所以，對身邊物體的處理就有了很大的發(fā)展，學(xué)會了操作各種不同的玩具及其高明的玩法。但是對于用手夠不到的遠(yuǎn)處物體，仍然是無能為力的。

  這樣，嬰兒就會象前個階段一樣，會心慌意亂地去揮動胳膊，蹬腳和蹬腿等等。即使這樣，也只能使蹬的位置達(dá)到接近所需物體的程度。這當(dāng)然會引起父母的注意，更重要的是，由于咚咚地踢蹬還會發(fā)生各種事情。偶爾會碰倒、踢動，或者蹬掉想要的物體。

  以前的充滿自信的態(tài)度，現(xiàn)在變成了傲慢的態(tài)度。就象管弦樂隊的指揮一樣認(rèn)為整個世界都在動，好象是對自己粗獷地?fù)]動胳膊，頻頻地蹬跳動作做出反應(yīng)似的。在這種認(rèn)識下，認(rèn)為自己沒有不能傲的事。

  拿掉掛在嬰兒上方的嘩啷棒，看嬰兒會如何反應(yīng)。嬰兒只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著呢？還是會做出吃驚的表情？胳膊是否會象小鳥的翅膀那樣去扇動？是否會象野馬那樣用力去活動整個身體？是否會用腳賜？

  這一粗獷的行動，表示嬰兒的思維已經(jīng)發(fā)展到魔術(shù)般的階段，這是第三個階段嬰兒的典型行動特征。這一行動是以手夠不到的處于遠(yuǎn)距離空間的物體為對象的。

  如果嬰兒為了取得用手夠不到的玩具而感到毫無辦法時，可以改變玩具的空間距離，創(chuàng)造其它場面進(jìn)行觀察。假裝突然往嬰兒手里遞偶人使其掉落在地上，觀察嬰兒是否會用眼睛去追逐偶人落地？

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